主 講 人：韓愛果博士

地　　點：外國語學院三樓大會議室

主 辦 方：外國語學院

開始時間：2016-05-24 14:00

結(jié)束時間：2016-05-24 16:00

韓愛果博士簡歷

韓愛果博士，美國賓西法尼亞州立印第安那大學語言學碩士，語言與思辨學博士?，F(xiàn)任美國新澤西州立羅文大學傳媒學院寫作藝術(shù)系終身職副教授。主講課程有大學英語寫作，論說文寫作，中國語言文化。主要研究方向為英文寫作教學法，認知語言學，中華太極學。發(fā)表英文專著一部，英文專業(yè)閱讀教科書一部四冊，發(fā)表學術(shù)論文七篇，收入學術(shù)專著的論文三篇，其中有關(guān)價值觀和社會和諧的一篇論文已被三十位學者引用。在美國和中國國際學術(shù)會議上宣讀論文二十五篇。韓愛果博士是多個美國和國際學術(shù)協(xié)會的成員，曾任美國華人人文和社會科學教授協(xié)會的常務(wù)執(zhí)行副會長。近年來韓愛果博士多次應(yīng)邀在中國數(shù)十所高等院校和研究機構(gòu)做過專題講座。

講座內(nèi)容提要：

獨立思想和創(chuàng)新思維是現(xiàn)代文明社會和科技發(fā)展的需要，也是高等教育所要達到的主要目標之一。寫作不僅是人們思想信息交流的媒介，也是人們深度記憶和處理信息的主要途徑，更是人類思維創(chuàng)新的主要源泉。非文學寫作通過對散亂信息的深度篩選梳理，使信息和知識在思維記憶中不斷地網(wǎng)絡(luò)和功能化，極大地提高了大腦的儲存記憶效率和信息與知識的運用價值。不僅如此，寫作過程中眾多信息知識之間的交叉與碰撞，不僅為新知識的產(chǎn)生創(chuàng)造了極佳的環(huán)境條件，而且是全新思維和知識的源泉和致因。寫作的這種內(nèi)在特性奠定了其在美國大學教育中的重要地位，也為多種學科和專業(yè)的學習提供了巨大幫助。本文將討論如何在大學中推廣非文學寫作教學，有效地克服學生的寫作心理障礙，充分發(fā)揮寫作在眾多學科中的創(chuàng)新潛能。